2006 - 2008

Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”

Andrea Dipace, Michela Frontini, Simone Sarti, Nice Terzi

Questionari strutturati autocompilati con metodo CAWI e somministrati con metodo CATI

• 200 scuole sul territorio nazionale
• 4.200 studenti delle classi terze, quarte e quinte e coinvolti nella sperimentazione
• gruppo di controllo omologo di 2.500 studenti che non hanno preso parte alla sperimentazione
• 1000 studenti delle classi quinte, già coinvolti nelle precedenti rilevazioni, intervistati dopo il termine di tempo previsto per l’iscrizione alle università
• 500 insegnanti

Migliorare il rapporto degli studenti con le materie scientifiche di base: chimica, fisica, matematica e scienza dei materiali, con l’obiettivo di incrementare il numero di immatricolati e di laureati delle relative facoltà

• misurare il cambiamento degli atteggiamenti verso le discipline scientifiche degli studenti che hanno partecipato al progetto
• osservare atteggiamenti e considerazioni degli insegnanti relative alle sperimentazioni e gli effetti da esse prodotte nell’approccio alla didattica
• rilevare il “clima" della sperimentazione
• rilevare la scelta di studio o lavoro effettuata dagli studenti delle classi quinte e misurare la variazione degli atteggiamenti verso le lauree scientifiche e del peso che la progettualità realizzata ha assunto nel processo di scelta degli studi universitari.

Michela Frontini e Nice Terzi, "La scelta dell'Università: il punto di vista degli studenti al momento del passaggio dalla Scuola Superiore all'Università, tra aspirazioni e scelte effettive", in "Il progetto "Lauree Scientifiche", Annali della Pubblica Istruzione 2-3/2007, Firenze, Le Monnier.