SCHEDA VOLUME

Insegnare oggi

a cura di Cavalli Alessandro
Il Mulino, 1992

Negli ultimi trent'anni la scuola italiana è stata oggetto di varie riforme, volte ad adeguare docenti programmi alle mutate esigenze del paese e degli alunni; d'altra parte, però, è opinione diffusa che a queste dovranno seguire altri interventi, progettati per rispondere alle sfide poste da una realtà in continuo movimento. In previsione e in attesa di queste scadenze, questo volume presenta un'indagine di vaste dimensioni curata dall'Istituto di ricerca IARD sulla condizione di lavoro e di vita degli insegnanti della scuola italia, realizzata assumendo l'inedito punto di vista di che "sta dietro la cattedra". Mancano nel nostro paese studi di ampio respiro in grado di descrivere e interpretare ciò che gli insegnanti pensano della propria professione e di chiarire, tra l'altro, le conseguenze di alcuni fattori nuovi che stanno influendo sensibilmente sul settore scolastico: in primo luogo, il fatto che la grande scolarizzazione dei anni passati ha portato nelle aule una nuova generazione di insegnanti, con caratteristiche diverse rispetto alle generazioni precedenti; in secondo luogo, il crescente, diffuso disagio degli alunni nei confronti del corpo docente, considerato spesso poco aggiornato e privo di validi metodi didattici. Vengono dunque affrontate le problematiche relative alla condizione sociale, ai percorsi di accesso, e di qualificazione, alla didattica, al prestigio attribuito alla professione e alla sindacalizzazione della categoria: idati ottenuti, rappresentativi degli insegnanti elementari, medi e superiori, offrono un panorama completo sul problema, contribuendo a fare chiarezza su un settore vitale per la nostra società.